Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa SD Negeri 26 Kota Sorong

Siti Arafa; Mursalim Mursalim; Ihsan Ihsan

doi:10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.2061

Siti Arafa Prodi PGSD Univeristas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
Mursalim Mursalim Prodi PGSD Univeristas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
Ihsan Ihsan Prodi PPKn Univeristas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

DOI: https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.2061

Keywords: Kecerdasan Emosional; Prestasi Belajar; Siswa Kelas V

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 26 Kota Sorong. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang bersifat korelasional dengan pendekatan ex-postfacto, yaitu fakta atau segala sesuatunya sudah ada sehingga tinggal diungkap dengan menggunakan instrumen penelitian. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 26 Kota Sorong sebanyak 36 siswa, dengan terdiri dari 15 laki-laki dan 21 perempuan. Data hasil penelitian diperoleh dari Angket dan Dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Adapun kriteria keberhasilan penelitian tersebut ditandai dengan perolehan nilai rata-rata raport ≥ 72,997 dan rata – rata perolehan nilai angket kelas ≥ 77,06. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengaruh kecerdasasn emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 26 Kota Sorong ditunjukkan oleh hasil angket dan nilai raport siswa. Hal ini dilihat dari hasil analisis menggunakan uji regresi membuktikan bahwa diperoleh persamaan regresi linear sederhana Y ̂ = 55,72 + 0,218 X, pengaruh kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa mencapai 49,3%. Jadi kesimpulan bahwa terdapat pengaruh kecerdasan emosional yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 26 Kota Sorong.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdullah, M. H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Koorperatif Tipe Snowball Throwing Untuk Menignkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDI Hasyim Asy’ari Blitar. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing, 06, 187–197.

Andriani, D. G., & K, Tri Atmojo, M. (2013). Eksperimen Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dan Think Pair Share Ditinjau Dari Kecerdasan Emosional Siswa SMP Se-Kota Kediri, 1(7), 651–660.

Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian. Suatu Pendekatan Prakti. Jakarta: Rineka Cipta.

Azwar, S. (2010). Metode Penelitian . Yogyakarta. Pustaka Pelajar.

Dahlan, A. (2014). Definisi Prestasi Belajar dan Faktor - faktor Prestasi Belajar.

Dirman, C. J. (2014). Pengembangan potensi didik : dalam rangka implementasi standar proses pendidikan siswa.

Evy Kumala Ristiyani, S. R. (2017). Hubungan Tingkat Adiksi Penggunaan Aplikasi Jejaring Sosial Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Kelas V SD Segugus 1 Kecamatan Sedayu Bantul Yogyakarta. PGSD Indonesia, 3(2), 1–7.

Fitri Lestari Issom, A. Y. (2017). Kecerdasan Emosional Dan Teacher Efficacy Pada Sekolah Dasar Dengan Kurikulum 2013, 6(67), 66–72.

Goleman, D. (2018). Emotional Intelligence, 44.

Gulinda Binasih. (2012). “Hubungan antara Kecerdasan Emosi dengan Hasil Belajar Matematika pada Materi Pecahan Siswa Kelas IV SD Negeri Donan 5 Kecamatan Cilacap Tengah Kabupaten Cilacap”. Skripsi UNY. Yogyakarta.

Hamalik, O. (2010). Psikologi Belajar dan Mengajar, 78.

Mujahidin, Adnan, M. (2014). Panduan Penelitian Praktis Untuk Menyususn Skripsi, Tesis, & Disertasi. Bandung: CV. Alfabeta.

Purnaningtyas, A. (2010). Pengaruh Kecerdasan Emosi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Seni Budaya SMP.

Riheni P, Suhartono, K. C. (2014). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SD Se-Kecamatan Prembun, 1–5.

Sardiman. (2017). Interaksi dan Motivasi Mengajar.

Slameto. (2010). Belajar dan Faktor - Faktor Yang Mempengaruhi, 2.

Sri S. A.P. (2017) Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V Sd Inpres Bontomanai Kota Makassar. Skripsi UIN Alauddin Makassar.

Sugiyono, P. D. (2012). Metode Penelitian Kombinasi ( Mixed Methods). Alfabeta, Bandung.

Sulistyorini, M. F. dan. (2012). Belajar dan Pembelajaran, 118.

Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran: di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenada Media Group.

Syah, M. (2013). Psikologi Pendidikan dengan Pedekatan Baru. Bandung: Rosdakarya.

Notoatmodjo, Galih 2010. Metoda Statistika.Bandung:Tarsito.

Umar, E. (2014). Kecerdasan Emosi Siswa Pada Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Belajar Kooperatif di SD Laboratorium UNG. Ilmiah Psikologi, 1(06), 150–163.

Walgito, B. (2010). Pengantar Psikologi Umum.

Wayan Budiarta, Ni Ketut Suarni, I. N. A. (2014). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Intelektual Dengan Prestasi Belajar IPA Kelas V Desa Pengeragoan. E- Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan PGSD, 2.

Zhaelani, T. (2018). Pengaruh Kecerdasan Emosi dan Persepsi Pola Asuh Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD