Pemanfaatan Permainan Tradisional Intingan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas II SDN 77 Rante Lemo

Reni Lestari; Putriyani Putriyani; Eka Wahyuni

doi:10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i3.6984

Reni Lestari Universitas Muhammadiyah Enrekang, Indonesia
Putriyani Putriyani Universitas Muhammadiyah Enrekang, Indonesia
Eka Wahyuni Universitas Muhammadiyah Enrekang, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i3.6984

Keywords: Permainan tradisional intingan: Hasil belajar matematika; siswa

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika melalui pemanfaatan permainan tradisional intingan sebagai media pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 77 Rante Lemo dengan jumlah siswa yaitu 11 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa lembar observasi siswa, lembar observasi guru, dan soal tes. Data hasil belajar dianalisis dengan menggunakan analisis kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkannya permainan tradisional intingan dimana pada siklus I ada 7 siswa yang sudah tuntas sesuai dengan KKM dan 4 siswa belum tuntas dengan presentase ketuntasan 64% dan nilai rata-rata 72,72, sedangkan pada siklus II ada 10 siswa yang sudah tuntas dan hanya 1 siswa yang belum tuntas dengan presentase ketuntasan 91% dan nilai rata-rata 86,36%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan permainan tradisional intingan dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas II SDN 77 Rante Lemo.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arista, L. O., Handayanto, A., & Damayani, A. T. (2018). Efektivitas Model Pembelajaran Numbered-Head Together Berbantu Media Permainan Tradisional Engklek Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Iii Sdn Bendungan Semarang. Jurnal Guru Kita PGSD, 2(3), 47. https://doi.org/10.24114/jgk.v2i3.10383

Astuti, P., & Hidayat, M. S. (2024). Implementasi Pendekatan Etnomatematika Dengan Permainan Engklek Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV MI MA’ARIF Lipursari Kecamatan Leksono Kabupaten Wonosobo Tahun Pelajaran 2023/2024. 3(2), 1–7. https://doi.org/10.32699/alphateach.v3i2.5962

Atfal, M. F. (2023). Penerapan permainan tradisional engklek dalam meningkatkan hasil belajar di sd negeri 024 samarinda utara tahun 2022. 7(2), 183–191. https://doi.org/10.24903/pm.v9i1

Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1611. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3824

Dilla, Syar, N. I., & Supriadi, G. (2021). Pembelajaran Matematika melalui Permainan Tradisional pada Siswa Sekolah Dasar. Pedagogika, 12(1), 61–76. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v12i1.600

Fauziah, A., Erawati, E., & Annisa, C. (2020). ENGKLEK GEN 4 . 0 ( STUDI ETNOMATEMATIKA : PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA ). 3(1), 33–48. https://doi.org/10.30762/f

Gita Anggraini, H. P. (2020). Peranan Permainan Tradisonal Engklek dalam Mengembangkan Kemampuan Matematika di Sekolah Dasar. 6, 87–101. https://doi.org/10.33222/jumlahku.v6i1.952

Gita Kencanawaty, A. I. (2017). Penerapan Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Berbasis Budaya.

Haryati, T. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Model Belajar Sambil Bermain Perbantuan Media Monopoli (PTK Matematika Kelas III SD Negeri Nyimplung Tahun 2017). Jurnal Penelitian Guru FKIP Universitas Subang, 02(01), 187–194. https://doi.org/10.35569/jpg.v6i2

Indriyani, D., Muslihin, H. Y., & Mulyadi, S. (2021). Manfaat Permainan Tradisional Engklek dalam Aspek Motorik Kasar Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 349. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.34164

Kencanawaty, G., Febriyanti, C., & Irawan, A. (2020). Kontribusi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Tingkat Sekolah Dasar. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(2), 255. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i2.1107

Khoerunnissa, Nazla R, Y. S., & Eva, Z. N. (2023). Eksplorasi konsep matematika pada permainan tradisional kelereng dan engklek. 4(3), 803–812. https://doi.org/10.30605/pedagogy.v6i1.1195

Lestari, N. C., Hidayah, Y., & Zannah, F. (2023). Penerapan Metode Pembelajaran Permainan Edukatif Terhadap Hasil Belajar IPA di SDN 1 Sungai Miai 7 Banjarmasin. Journal on Education, 5(3), 7095–7103. https://doi.org/10.31004/joe.v5i3.1497

Muhammad, I., Marchy, F., Naser, A. do muhamad, & Turmudi, T. (2023). Analisis Bibliometrik: Tren Penelitian Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika Di Indonesia (2017 – 2022). JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 11(2), 267. https://doi.org/10.25273/jipm.v11i2.14085

Pahleviannur, R. S. M. (2022). Penelitian Tindakan Kelas. In Pradina Pustaka.

Permatasari, A. cahyani, Sari, J. A., Winanda, T., Saputra, R. I., Silvi, Annisa, P., & Fitriani, E. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Dalam Menyelesaikan Soal. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 421–423. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.845

S. Sirate, F. (2012). Implementasi Etnomatematika Dalam Pembelajaran Matematika Pada Jenjang Pendidikan Sekolah Dasar. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 15(1), 41–54. https://doi.org/10.24252/lp.2012v15n1a4

Simanjuntak, J., Tambunan, H., Studi, P., Pendidikan, P., & Matematika, M. P. (2021). ETNOMATEMATIKA : EKSPLORASI PERMAINAN ENGKLEK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA ( ETNOMATHEMATICS : EXPLORATION OF ENGKLEK GAMES AS A MATHEMATICS LEARNING MEDIA ). 5(2). https://doi.org/10.36764/jc.v5i2.664

Sulkar, A. (2017). Pengaruh permainan congklak terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas ii sdn 248 laikang kebupaten bulukumba.

Supardi, Leonard, Suhendri, H., & Rismurdiyati. (2015). Pengaruh Media Pembelajaran Dan Minat Belajar. Pengaruh Media Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika Supardi, 2(1), 71–81. https://doi.org/10.21831

Suryana, Y., & Giyartini, R. (2021). PEDADIDAKTIKA : JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Pengaruh Penggunaan Permainan Tradisional Engklek terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Jaring-Jaring Kubus. 8(2), 254–264. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v11i1

Teni, N. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Journal of Physics: Conference Series, 1321(2), 171–187. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/2/022099

Ulya, H. (2017). Permainan tradisional sebagai media dalam pembelajaran matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 6, 371–376.

Widyastuti, L. R., Malik, L. R., & Razak, A. (2020). Efektivitas Permainan Tradisional Engklek Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 19–24. https://doi.org/10.30872/primatika.v9i1.247

Yanti, Y. R., Sari, E., Azzahra, M., & Semarang, U. N. (2022). Penerapan Metode Etnomatematika Pada Permainan Engklek Sebagai Media Pembelajaran Materi Bangun Datar Matematika Jenjang Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika IV (Sandika IV, 4(Sandika IV), 612–618.

Yeni, E. M., & Almuslim, U. (2015). Kesulitan Belajar Di Sekolah. 2(2), 1–10.