Dampak Komunitas Belajar Terhadap Minat Belajar Mahasiswa S1 Program Studi Pendidikan Biologi Stkip Muhammadiyah Sorong

  • sirojuddin sirojuddin
DOI: https://doi.org/10.36232/pendidikan.v6i1.108
Keywords: komunitas, mandiri, Pendidikan Biologi, STKIP Muhammadiyah Sorong

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dampak komunitas belajar mandiri terhadap motivasi belajar mahasiswa. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen yang dikaji secara kuantitatif dan kualitatif, penelitian dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Muhammadiyah Sorong pada bulan september-November 2017, dengan jumlah populasi 165 mahasiswa dan jumlah sampel 40 mahasiswa. Instrumen yang digunakan adalah angket yang sebelumnya diuji reliabilitas dan validitas yang hasilnya reliabel dan valid. Hasil penelitian diperoleh bahwa data angket semua berdistribusi normal dan sampel semua homogen. Hasil uji t two sampel berpasangan (paired sampel)  semester I (thitung = < ttabel = ), emester III (thitung = > ttabel = ), semester V (thitung = < ttabel = ), dan uji One-Way ANOVA antar jurusan (Fhitung =  < Ftabel = ), dan uji One-Way ANOVA antar semesteran (Fhitung = < Ftabel = ), sehingga ada perbedaan motivasi belajar pada semester III sebelum dan sesudah perlakuan tetapi tidak ada perbedaan motivasi belajar semester I dan  V sebelum dan sesudah perlakuan, serta tidak ada perbedaan motivasi belajar antar semester. Namun, fakta dari angket dosen, wawancara dan dokumentasi menunjukan bahwa komunitas belajar mandiri dapat merubaah ke arah positif motivasi belajar dalam perkuliahan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Rofi’uddin, A. 2000. Model Pendidikan Berpikir Kritis Kreatif untuk Siswa Sekolah Dasar. Majalah Bahasa dan Seni 1.
Aunurahman. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Doljanac, R.F. 1994. Using motivational factors and learning strategies to predict academic success. Doctoral Dissertations, The University of Michigan, 1994. Dissertation Abstracts International 56, (01A) : 0142.
Ali, M. 2008. Guru Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung; Sinar Baru Algensindo.
Nieminen J, Sauri P, dan Lonka K. 2006. On The Relationship Between Group Functioning And Study Success In Problem-Based Learning. Medical Education.
Published
2018-01-05
Issue
Vol 6 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan
Section
Articles
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).