Pengaruh Model Make A Match Berbantuan Kober Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SD Negeri Tlogoharum 02
Abstract
Data lapangan menjadi inspirasi penelitian ini.menunjukkan hal tersebut bahwa prestasi siswa dalam mata pelajaran IPAS di SDN Tlogoharum 02 masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menilai keefektifan paradigma pembelajaran Make A Match berbantuan Kober terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD Negeri Tlogoharum 02. Metode kuantitatif (Quasi Experiment) digunakan dalam penelitian ini. Desain penelitian yang digunakan adalah One Group Pretest – Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa sekolah dasar negeri Tlogoharum 02 dan subjeknya berjumlah 24 siswa. Sampelnya adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Tlogoharum 02. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan Paired Sample T-Test. Berdasarkan uji hipotesis dengan uji Paired Sample T-test dengan kriteria uji, jika nilai sig < taraf signifikansi maka Ho ditolak (sig < 0,05) dan Ha diterima. Dari hasil perhitungan SPSS 29.0 diperoleh hasil uji t dibawah 0,05 yaitu. 0,001 yang artinya jika nilai sig < 0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Model pembelajaran Make A Match berbantuan Kober (Kotak keberuntungan) berpengaruh terhadap hasil belajar.
Downloads
Copyright (c) 2024 Tsania Nur Hayati, Wawan Shokib Rondli, F Shoufika Hilyana
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).