Handling Children's Speech Delay Through Fables Using Finger Puppets
Keywords:
Early childhood, Telling Stories, Finger Puppets, Speech Delays
Abstract
Overcoming speech delays are the most frequently complained about by parents. Delays in speaking for children will have an impact on their learning process at school, including: difficulties in reading, writing and adapting. The aim of this study was to find out the process of fables through finger puppets as an effort to deal with children's speech delays. Role playing using finger puppets is an alternative in handling children's speech delays. The method used is field research which is descriptive qualitative in nature, located in the Kelompok Belajar IT Alwashliyah. The research subjects included 14 students and class teachers. Data collection was obtained through observation, interviews, and documentation. The results of the study found, (1) Symptoms of children who experience speech delays, such as: difficulty speaking, speech disorders which include searching vocabulary lists in memory (finding words), difficulty identifying elements in a story, difficulty in building sentences, the vocabulary is unclear, and the child doesn't want to talk at all. (2) Efforts made in dealing with children who are late in speaking have had a direct impact on children, providing affection with animal roles to foster self-confidence, creating direct interaction between children and teachers to establish stimulating communication in children. (3) The fable method uses finger puppets which affect children's language development, one of which is speech delay caused by a lack of language stimulus. Gradually, children who experience speech delays begin to open up and want to interpret words even though they are still stammering.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Adhimah, S. (2019). Pengaruh penggunaan media boneka jari terhadap kemampuan berbicara anak kelompok A di PAUD Tashwirul Afkar Gedangan Sidoarjo (Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya).
Amelia, L., & Marsella, A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Interpersonal Anak Melalui Metode Bermain Peran Dengan Menggunakan Boneka Jari Pada Anak TK B2 di PAUD Save The Kids Banda Aceh. Jurnal Buah Hati, 5(2), 81-102.
Anjeli, Y. N., & Latifah, N. (2021). Pengembangan Media Boneka Jari Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SDN Saga VI Kabupaten Tangerang. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 5(1), 1-7.
Astikasari, N. D., & Weto, I. (2018). Analisis Pola Asuh Orang Tua Dengan Keterlambatan Bicara Pada Anak Usia 3-5 Tahun. Oksitosin: Jurnal Ilmiah Kebidanan, 5(1), 32-42.
Azizah, U. (2018). Keterlambatan Bicara dan Implikasinya dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 281-297.
Bhakti, C. P., Hasan, S. U. N., & Indriyani, W. (2016). Boneka Jari Sebagai Media untuk Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 3(2), 24-33.
Dewi, K. Y. O., Suwatra, I. I. W., & Magta, M. (2016). Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Boneka Jari untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak di Tk Waringin Sari. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 4(3).
Diana, D., & Novira, P. (2019). Inovasi Permaianan Edukatif Melalui Boneka Jari Sebagai Alternatif Bisnis Usaha Mahasiswa. Jurnal Buletin Al-Ribaath, 16(1), 1.
Elisa, R. S., Sutisnawati, A., & Nurasiah, I. (2020). Pengaruh Media Boneka Jari Kertas Terhadap Keterampilan Berbicara Di Kelas Rendah. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 1-5.
Habib, Z., & Hidayati, L. (2012). Intervensi psikologis pada pendidikan anak dengan keterlambatan bicara. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 5(1).
Hartanto, W. S. (2018). Deteksi keterlambatan bicara dan bahasa pada anak. Cermin Dunia Kedokteran, 45(7), 545-550.
Hasanah, N., & Sugito, S. (2020). Analisis Pola Asuh Orang Tua terhadap Keterlambatan Bicara pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 913-922.
Karuniawati, N. N. A. (2018). Penggunaan Metode Bercerita dengan Boneka Jari Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia 5-6 Tahun. In SENDIKA: Seminar Pendidikan (Vol. 2, No. 1, pp. 109-112).
Ladyani, F., Pinilih, A., & Faqih, M. (2019). Analisis Riwayat Penggunaan Bahasa Bilingual Dengan Anak Keterlambatan Bicara Di Rs Imanuel Bandar Lampung Tahun 2019. Ilmu Kedokteran Dan Kesehatan, 6(4), 280-9.
Luen, L. C., Ayob, A. B., & Mamat, N. B. (2015). Aktiviti boneka jari membentuk interaksi sosial kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 4, 29-49.
Maryam, S. (2012). Peningkatan Moral Anak Usia Dini Melalui Boneka Jari Di Taman Kanak-Kanak Negeri 1 Koto Tuo Kabupaten Sijunjung. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 1(2).
Moleong, L. J., & Edisi, P. R. R. B. (2004). Metodelogi penelitian. Bandung: Penerbit Remaja Rosdakarya.
Nopriani, Y., Saparahayuningsih, S., & Yulidesni, Y. (2016). Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dengan Metode Bercerita Melalui Media Boneka Jari. Jurnal Ilmiah Potensia, 1(2), 121-128.
Octavyani, V. (2011). Asyiknya Mendongeng dengan Boneka Jari. DeMedia.
Oktiawati, A., Widodo, Y. P., & Istianah, N. (2020). Storytelling Media Boneka Jari Kain Flanel Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Prasekolah. Bhamada: Jurnal Ilmu dan Teknologi Kesehatan (E-Journal), 11(2), 9-9.
Purnamasari, H. R. (2013). Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Anak Taman Kanak-Kanak Melalui Metode Bercerita Dengan Menggunakan Media Boneka Jari dan Kartu Bergambar (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Purnamasari, H. R. (2013). Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Anak Taman Kanak-Kanak Melalui Metode Bercerita Dengan Menggunakan Media Boneka Jari dan Kartu Bergambar (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Puspasari, D., Samidi, C., & Dini Puspasari Samidi, C. (2016). Penggunaan Media Boneka Jari untuk Peningkatan Keterampilan Menyimak Dongeng pada Siswa Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 4(12).
Putri, S., Laily, N., & Amelasasih, P. (2021). Efektivitas metode fonik terhadap penurunan tingkat keterlambatan bicara anak usia 4-5 tahun. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 7(2), 171-184.
Rakimahwati, R. (2018). Pelatihan Pembuatan Boneka Jari Bergambar dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Di Kecamatan V Koto Kampung dalam Kabupaten Padang Pariaman. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 2(2b), 1-11.
Saputra, A., & Kuntarto, E. (2020). Faktor-Faktor Penyebab Keterlambatan Bicara Pada Anak Usia Prasekolah. Repository Unja.
Sari, C. R., Suryana, D., & Pransiska, R. (2018). Keterlambatan bicara anak usia 5 tahun. In Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar.
Sari, R. I., Hamid, S. I., & Sutini, A. (2016). Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Melalui Media Boneka Jari. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1).
Siregar, A. O., & Hazizah, N. (2019). Studi Kasus Keterlambatan Bicara Anak Usia 6 Tahun di Taman Kanak-Kanak. Aulad: Journal on Early Childhood, 2(2), 22-27.
Sumitra, A., Windarsih, C. A., Elshap, D. S., & Jumiatin, D. (2019). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Menggunakan Boneka Jari. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 6(1), 1-5.
Suparmiati, A., Ismail, D., & Sitaresmi, M. N. (2016). Hubungan ibu bekerja dengan keterlambatan bicara pada anak. Sari Pediatri, 14(5), 288-91.
Triyuwanti, S., & Widha, L. (2018). Penerapan Boneka Jari Sebagai Media Bimbingan Untuk Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Anak Di Learning Quran For All (LQA) Sahabat-Qu Yogyakarta. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, 1(2).
Utariani, N. K., Sudarma, I. K., & Magta, M. (2014). Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Boneka Jari Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 2(1).
Wulandari, I. S., Setyaningsih, E., & Afni, A. C. N. (2020). Storytelling Dengan Boneka Jari Untuk Menurunkan Tingkat Nyeri Pemasangan Infus Pada Anak Pra Sekolah. Jurnal Keperawatan'Aisyiyah, 7(1), 75-85.
Yosastra, O., Azwandi, Y., & Sopandi, A. A. (2013). Efektifitas Permainan Boneka Jari untuk Meningkatkan Kemampuan Pengurangan Bilangan Bulat Bagi Anak Tunagrahita X. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 2(3).
Amelia, L., & Marsella, A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Interpersonal Anak Melalui Metode Bermain Peran Dengan Menggunakan Boneka Jari Pada Anak TK B2 di PAUD Save The Kids Banda Aceh. Jurnal Buah Hati, 5(2), 81-102.
Anjeli, Y. N., & Latifah, N. (2021). Pengembangan Media Boneka Jari Terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV SDN Saga VI Kabupaten Tangerang. WACANA AKADEMIKA: Majalah Ilmiah Kependidikan, 5(1), 1-7.
Astikasari, N. D., & Weto, I. (2018). Analisis Pola Asuh Orang Tua Dengan Keterlambatan Bicara Pada Anak Usia 3-5 Tahun. Oksitosin: Jurnal Ilmiah Kebidanan, 5(1), 32-42.
Azizah, U. (2018). Keterlambatan Bicara dan Implikasinya dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 281-297.
Bhakti, C. P., Hasan, S. U. N., & Indriyani, W. (2016). Boneka Jari Sebagai Media untuk Menumbuhkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education), 3(2), 24-33.
Dewi, K. Y. O., Suwatra, I. I. W., & Magta, M. (2016). Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Boneka Jari untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak di Tk Waringin Sari. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 4(3).
Diana, D., & Novira, P. (2019). Inovasi Permaianan Edukatif Melalui Boneka Jari Sebagai Alternatif Bisnis Usaha Mahasiswa. Jurnal Buletin Al-Ribaath, 16(1), 1.
Elisa, R. S., Sutisnawati, A., & Nurasiah, I. (2020). Pengaruh Media Boneka Jari Kertas Terhadap Keterampilan Berbicara Di Kelas Rendah. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 1-5.
Habib, Z., & Hidayati, L. (2012). Intervensi psikologis pada pendidikan anak dengan keterlambatan bicara. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 5(1).
Hartanto, W. S. (2018). Deteksi keterlambatan bicara dan bahasa pada anak. Cermin Dunia Kedokteran, 45(7), 545-550.
Hasanah, N., & Sugito, S. (2020). Analisis Pola Asuh Orang Tua terhadap Keterlambatan Bicara pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 913-922.
Karuniawati, N. N. A. (2018). Penggunaan Metode Bercerita dengan Boneka Jari Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia 5-6 Tahun. In SENDIKA: Seminar Pendidikan (Vol. 2, No. 1, pp. 109-112).
Ladyani, F., Pinilih, A., & Faqih, M. (2019). Analisis Riwayat Penggunaan Bahasa Bilingual Dengan Anak Keterlambatan Bicara Di Rs Imanuel Bandar Lampung Tahun 2019. Ilmu Kedokteran Dan Kesehatan, 6(4), 280-9.
Luen, L. C., Ayob, A. B., & Mamat, N. B. (2015). Aktiviti boneka jari membentuk interaksi sosial kanak-kanak. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 4, 29-49.
Maryam, S. (2012). Peningkatan Moral Anak Usia Dini Melalui Boneka Jari Di Taman Kanak-Kanak Negeri 1 Koto Tuo Kabupaten Sijunjung. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD, 1(2).
Moleong, L. J., & Edisi, P. R. R. B. (2004). Metodelogi penelitian. Bandung: Penerbit Remaja Rosdakarya.
Nopriani, Y., Saparahayuningsih, S., & Yulidesni, Y. (2016). Meningkatkan Keterampilan Menyimak Dengan Metode Bercerita Melalui Media Boneka Jari. Jurnal Ilmiah Potensia, 1(2), 121-128.
Octavyani, V. (2011). Asyiknya Mendongeng dengan Boneka Jari. DeMedia.
Oktiawati, A., Widodo, Y. P., & Istianah, N. (2020). Storytelling Media Boneka Jari Kain Flanel Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak Usia Prasekolah. Bhamada: Jurnal Ilmu dan Teknologi Kesehatan (E-Journal), 11(2), 9-9.
Purnamasari, H. R. (2013). Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Anak Taman Kanak-Kanak Melalui Metode Bercerita Dengan Menggunakan Media Boneka Jari dan Kartu Bergambar (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Purnamasari, H. R. (2013). Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Anak Taman Kanak-Kanak Melalui Metode Bercerita Dengan Menggunakan Media Boneka Jari dan Kartu Bergambar (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Puspasari, D., Samidi, C., & Dini Puspasari Samidi, C. (2016). Penggunaan Media Boneka Jari untuk Peningkatan Keterampilan Menyimak Dongeng pada Siswa Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 4(12).
Putri, S., Laily, N., & Amelasasih, P. (2021). Efektivitas metode fonik terhadap penurunan tingkat keterlambatan bicara anak usia 4-5 tahun. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 7(2), 171-184.
Rakimahwati, R. (2018). Pelatihan Pembuatan Boneka Jari Bergambar dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Di Kecamatan V Koto Kampung dalam Kabupaten Padang Pariaman. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 2(2b), 1-11.
Saputra, A., & Kuntarto, E. (2020). Faktor-Faktor Penyebab Keterlambatan Bicara Pada Anak Usia Prasekolah. Repository Unja.
Sari, C. R., Suryana, D., & Pransiska, R. (2018). Keterlambatan bicara anak usia 5 tahun. In Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar.
Sari, R. I., Hamid, S. I., & Sutini, A. (2016). Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini Melalui Media Boneka Jari. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1).
Siregar, A. O., & Hazizah, N. (2019). Studi Kasus Keterlambatan Bicara Anak Usia 6 Tahun di Taman Kanak-Kanak. Aulad: Journal on Early Childhood, 2(2), 22-27.
Sumitra, A., Windarsih, C. A., Elshap, D. S., & Jumiatin, D. (2019). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Menggunakan Boneka Jari. Tunas Siliwangi: Jurnal Program Studi Pendidikan Guru PAUD STKIP Siliwangi Bandung, 6(1), 1-5.
Suparmiati, A., Ismail, D., & Sitaresmi, M. N. (2016). Hubungan ibu bekerja dengan keterlambatan bicara pada anak. Sari Pediatri, 14(5), 288-91.
Triyuwanti, S., & Widha, L. (2018). Penerapan Boneka Jari Sebagai Media Bimbingan Untuk Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Anak Di Learning Quran For All (LQA) Sahabat-Qu Yogyakarta. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam, 1(2).
Utariani, N. K., Sudarma, I. K., & Magta, M. (2014). Penerapan Metode Bercerita Berbantuan Media Boneka Jari Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 2(1).
Wulandari, I. S., Setyaningsih, E., & Afni, A. C. N. (2020). Storytelling Dengan Boneka Jari Untuk Menurunkan Tingkat Nyeri Pemasangan Infus Pada Anak Pra Sekolah. Jurnal Keperawatan'Aisyiyah, 7(1), 75-85.
Yosastra, O., Azwandi, Y., & Sopandi, A. A. (2013). Efektifitas Permainan Boneka Jari untuk Meningkatkan Kemampuan Pengurangan Bilangan Bulat Bagi Anak Tunagrahita X. Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus, 2(3).
Published
2023-07-28
How to Cite
Rosida, S., Ritonga, R., & Losi, R. (2023). Handling Children’s Speech Delay Through Fables Using Finger Puppets. INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa, 10(1), 514-525. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikanbahasa.v10i1.4666
Section
Articles
.png)
22.png)
